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16 mars 2006 4 16 /03 /mars /2006 08:42

Bonjour,

Hier dans le cadre de mes activités professionnelles très intéressante conférence sur "La France et ses langues".

Cette conférence portait sur les langues régionales (souvent dénommés de manière péjorative "patois") comme le picard, le berrichon... Ces langues étaient parlées en France de manière courante jusqu'à la Révolution Française qui a fait du Français la langue officielle et unique de notre pays.

Malgré cela, les langues régionales sont restées assez vivaces jusqu'à la fin du 1er conflit mondial.... Après cela, le français a totalement occulté les langues régionales.

Les lois sur l'enseignement n'ont pas arrangé les choses en autorisant, du bout des lèvres, les enseignements des langues régionales sur la base du volontariat des enseignants.

Enfin, la France est le seul pays de l'UE a ne pas avoir ratifié complètement la Charte des langues minoritaires et régionales présentée par le Conseil de l'Europe. Ceci empêche les citoyens français à s'adresser aux adiministrations dans une langue autre que le français....

Cet état des choses a eu, selon beaucoup de spécialistes des langues, un effet dévastateur sur les apprentissages des langues. En effet, nos chères têtes blondes n'entendant à la maison que du français ne sont pas habitués à d'autres sonorités des langues "étrangères". De plus, nos salles de cours de langues, sont bondées, alors que l'on sait que le meilleur moyen d'apprendre une langue est de le travailler de manière intensive en petits groupes (12 maxi et encore !).

Les Finlandais eux l'ont bien compris, qui font des cours de langues avec 8 élèves !

La diversité linguistique de l'Europe est une composante essentielle de notre culture que chacun d'entre-nous se doit de protéger.

Demat d'an holl

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15 mars 2006 3 15 /03 /mars /2006 08:14

Lundi dernier, la Ministre de l'Ecologie a annoncé le lâcher de 5 ours slovènes dans les Pyrénées centrales. Cette population est en effet génétiquement proche des ours pyrnéens encore présents.

Aussitôt annoncés, ces ours subissent les foudres des éleveurs et autres anti-plantigrades qui accusent les ours des pires maux.

Ce que ne disent pas ces éleveurs, c'est la prime qu'ils reçoivent pour chaque bête de leur cheptel tuée par un ours, l'aide qu'ils perçoivent pour protéger leur bétail (mise en place de clôture, achat de chiens patous...) bref tout un arsenal financier payé par l'Etat aux rares éleveurs qui arrivent à prouver que leurs bêtes ont bien été tuées par un ours. Car pour ces éleveurs, c'est la plus grosse difficulté !

Et que dire de ces gens qui n'ont qu'une peur : se faire attaquer par l'ours alors qu'ils vont cueillir des champignons ! Des cas existent c'est vrai, mais ils sont quand même d'une extrême rareté. L'ours, comme la plupart des animaux sauvages évite l'homme.

Mais cet apport de 5 ours est totalement insuffisant, il en faudrait trois fois plus pour que la population ursine pyrénéenne soit viable génétiquement. Espérons que les projets de réintroduction d'ours prévus par le prédecesseur de Mme Olin, soit 15 individus sur 5 ans soient respectés.

Bonne journée

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14 mars 2006 2 14 /03 /mars /2006 09:16

Bonjour,

Ce matin, petit coup de gueule contre la SNCF !

Lors de mon déplacement en Allemagne, je n'ai eu aucun souci à passer d'une gare à l'autre, pour ne pas rater mes différents trains. A chaque changement, du personnel était présent pour m'aider à monter dans le bon train sur le bon quai !

Arrivé samedi soir à Montparnasse, à moins d'une heure de mon domicile, j'ai failli exploser face à la jeune femme qui me dit avec un large sourire "Mais Monsieur, il fallait prévenir de votre arrivée pour que nous prévoyions des personnes pour vous aider". Je venais de faire presque 1000kms en train sans aucun encombre, en prenant des trains qui n'étaient pas ceux pour lesquels j'avais réservé et arrivé à 200kms de chez moi, une petite fonctionnaire me dit presque que j'avais tort !!!!

Voilà un des graves problèmes de la société française : son cloisonnement et son immobilisme ! Il faut que tout papier administratif soit contresigné par 3 bureaux différents situés à de longues distances l'un de l'autre. Goscinny et Uderzo l'avaient très bien illustré dans "Les 12 Travaux d'Astérix" quand ils montraient la "Maison qui rend fou".

Il est, je pense, grand temps que nous sortions de cette logique si nous ne voulons pas rester à la traîne des autres pays européens. Et cela dans différents domaines.

En effet, le CPE n'est peut-être pas le contrat rêvé, mais il permet quand même d'avoir un emploi. Et si on compare ce contrat à ce qui se pratique comme contrats "précaires" dans d'autres pays européens on se rend compte qu'il n'est quand même pas si mal. Et, comme le disent de nombreux économistes, il va falloir que l'on arrive à plus de flexibilité dans l'emploi si on veut que la France reste dans le peloton de tête en matière économique. Sinon, c'est la dégringolade assurée.

Dernier point que je voulais aborder ce matin : le blocage des universités. Quand on voit comment cela s'est passé à Rennes II hier, quand le président de l'Université a voulu organiser un vote à bulletin secret et que les contestataires ont tout fait pour que ça échoue.... C'est totalement anti-démocratique. L'initiative d'étudiants de Tours est intéressante : ils ont porté plainte pour "atteintes aux libertés publiques". C'est, à mon avis, eux qui ont raison de vouloir continuer à étudier pour avoir un emploi à la mesure de leurs capacités.

Bonne journée

 

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13 mars 2006 1 13 /03 /mars /2006 13:30

Bonjour,

Lors du séjour à Bonn, nous avons visité le Musée de l'Histoire de l'Allemagne (Haus der Geschichte).

Ce musée est très intéressant pour les personnes passionnées d'histoire contemporaine. Il montre l'évolution de l'Allemagne de 1945 à nos jours. L'exposition commence par quelquechose de très intense concernant le passé national-socialiste et les 12 ans de dictature hitlérienne. Le guide évoque le sentiment de culpabilité qui hante encore le peuple allemand, plus de 60ans après la fin du second conflit mondial...

Le Musée raconte ensuite le développement en parallèle des deux Allemagnes entre 1948 et 1989, la réunification et l'Allemagne des années 90-2000... Le parallèle est fort intéressant entre les deux pays. Le Musée est divisé par grandes périodes et à partir de 1961 (construction du Mur de Berlin), la division de l'Allemagne est schématisée par des grilles de fer.

L'histoire des deux pays est racontée à partir d'évènements internationaux, mais également à partir d'objets de la vie courante.

De temps à autre, dans les salles d'exposition, de gros cubes noirs rappellent des éléments liés à la 2nde Guerre Mondiale. Car l'histoire de l'Allemagne contemporaine, ses choix politiques, économiques... ne peuvent se comprendre si on ne se rappelle pas du passé dictatorial.

Ce musée est à recommander à tous les jeunes, et moins jeunes, en visite dans la ville de Bonn ou aux alentours. Il leur permettra certainement de mieux comprendre notre voisin.

Pour revenir sur la période de séparation des deux Allemagnes, un des participants au Workshop E-twinning me racontait jeudi soir le parallèle qui existait entre l'Allemagne nationale-socialiste de la période 1933-1945 et l'Allemagne de l'Est entre 1949 et 1990. De nombreux points communs existaient entre ces deux dictatures.

Bonne journée

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12 mars 2006 7 12 /03 /mars /2006 19:45

Bonsoir,

Mon emploi a quelques avantages intéressants. il me permet en particulier de participer à des activités, des ateliers, conférences dans différents pays de l'UE.

Dans mon "post" de samedi, je vous adressais mon salut de Bonn où je me trouvais depuis jeudi 9/03 pour participer à un atelier de développement professionnel consacré au E-twinning.

Cet atelier a réuni pendant 2 jours 1/2, 75 personnes de 17 nationalités différentes parlant 10 langues ! Quelle Tour de Babel.

Cet atelier avait pour objectifs de former les enseignants et autres personnes impliquées dans les projets européens à monter des partenariats par Internet. A partir d'exemples concrets et de beaucoup de méthodes actives de formation, nous avons été amenés à monter des projets virtuels, nous avons également réfléchi à la meilleure façon de faire travailler les élèves et les enseignants sur ce type de projets auquel nous ne sommes pas forcément habitués.

Ces séances de travail permettaient également de prendre des contacts entre personnes pour monter des projets. En effet, plusieurs d'entre nous étaient inscrits sur le portail e-twinning mais n'avaient pas encore de partenaire pour un projet précis.

Rencontrer autant de nations est intéressant pour soi et sa formation personnelle à une époque où les savoirs ne sont pas forcément académiques mais également issus de la vie de tous les jours.

D'autres articles seront consacrés à cet atelier dans les prochains jours.

Bonne journée

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11 mars 2006 6 11 /03 /mars /2006 10:11

Guten Morgen

Nur einige Wörter aus Bonn.

Quel plaisir de se retrouver ici, dans une ville chargee de symboles.

Avec 75 autres enseignants et techniciens je participe a un atelier de developpement des outils et du concept du e-twinning. Je vous en parlerai plus longuement a mon retour.

Il y aura d´ ici quelques jours un compte rendu plus complet avec photos.

Anne wird sofort beginnen, so Tschüss.

Have a good day.

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7 mars 2006 2 07 /03 /mars /2006 13:05

7 mars, sale temps pour le gouvernement et ... sale temps tout court !

Comme prévu, plus de 150 manifs doivent avoir lieu aujourd'hui contre le projet (déjà adopté soit dit en passant !) de Contrat 1ère embauche (CPE). Quelle va être le résultat de ces manifs ? Si l'on en croit les différentes déclarations, leur efficacité devrait être proche de zéro  : en clair le CPE continuera à exister !

Que les jeunes soient en colère et manifestent leur mécontentement c'est normal, c'est le rôle qui lui est dévolu depuis que la société existe; mais qu'elle perde son temps dans des manifestations aux résultats illusoires, je trouve cela totalement inutile voire idiot !

Et c'est là qu'on se rend compte de la manipulation politicienne dont les plus jeunes sont victimes : ces jeunes sont embrigadés par quelques uns plus politisés et n'ont d'autre choix que de suivre le mouvement ... sinon ils sont exclus et n'ont plus leur place dans le groupe...

Sinon, comment expliquer que la mise en place des emplois-jeunes en son temps n'aie pas été si critiquée : c'était tout bonnement politique, ne nous voilons pas la face. La gauche mettait en place un contrat, tout aussi précaire que le CPE, car la suite à donner à l'issue des 5 ans n'a jamais été prévue au départ. Mais c'était un projet issu des rangs de la gauche, majoritaire chez les syndicats étudiants, qui ont donc été invités à rester tranquillement dans leurs amphis et salles de classe.

Cette fois, le CPE est proposé par la droite, la grande machine syndicale se met donc en branle pour essayer de faire monter la sauce !

Le droit de grève est tout à fait louable du moment qu'il n'empêche pas ceux qui veulent continuer à travailler à poursuivre leurs études. C'est là un des gros soucis ces derniers temps avec le blocage complet des facs. Ceux qui veulent continuer à bosser pour réussir  leurs examens en sont empêchés par une minorité organisée qui bloque les accès.

Que cette minorité organisée regarde un peu les statistiques et elle comprendra qu'il n'est pas forcément dans son intérêt  d'aller manifester : les jeunes qui ont le plus de difficultés à trouver un emploi plus ou moins stable sont ceux qui ont le moins de diplômes. Les diplômés ont quand même certaines portes qui s'ouvrent plus facilement que les non-diplômés.

Il est donc, à mon avis, plus important pour les jeunes d'aller poursuivre leurs études que de se battre dans la rue contre des moulins !!!!

Mais comme je le disais en intro, il fait aujourd'hui un sale temps et à mon avis, nombre de lycéens et d'étudiants devraient rester bien au chaud dans leurs amphis et salles !

Bonne journée

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6 mars 2006 1 06 /03 /mars /2006 17:41

Retour au travail ce matin. Dans une classe de primaire, la question est posée "Pour vous l'Europe, c'est quoi ?" On s'aperçoit vite que ce terme pour les jeunes recouvre des réalités bien différentes suivant leur âge, leur degré d'information sur le sujet et l'intérêt qu'ils ont pu y voir porté par leurs parents.

C'est là que je me rend compte que le grand intérêt porté à nos voisins européens depuis mon plus jeune âge par mon entourage familial a eu une forte influence sur l'idée que je me fais de cette Europe.

Il faut arriver à montrer à nos enfants, élèves,enfants d'amis... bref toutes les chères têtes blondes qui nous entourent, que l'Europe est un élément réel de leur vie et pas seulement un groupe de technocrates bruxellois prenant des décisions pour un ensemble de 450millions de citoyens.

Ils doivent toucher du doigt cette réalité et y être confrontée de différentes manières pour en apprécier toute la variété. Ils doivent comprendre que Finlandais, Slovènes, Grecs et Irlandais sont tous des Européens avec un grand nombre de valeurs communes même s'ils ont des coutumes différentes. Ces différents peuples d'Europe doivent vivre ensemble afin d'améliorer le quotidien de tous.

Des programmes européens d'Education et de Culture tels que Socrates et E-twinning permettent d'approcher ces différences qui font nos richesses. Il est important que le maximum d'enfants aient accès à ces programmes et puissent en bénéficier afin de mieux connaitre nos voisins européens (ne dites pas étrangers, ça me hérisse !).

Comme le disait R. Schuman "L'Europe ne se fera pas d'un coup, ni dans une construction d'ensemble. Elle se fera par des réalisations concrètes, créant d'abord une solidarité de fait."  Il faudra encore de nombreuses réalisations pour que l'Europe soit un ensemble, mais si chacun d'entre nous et en particulier les jeunes y travaillent au quotidien cela devrait être d'ici quelques décennies une réalité.

Bonne journée

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2 mars 2006 4 02 /03 /mars /2006 11:00

Alors que l'Allemagne assigne ses chats à résidence, avant même que toutes les analyses aient été réalisées sur l'animal retrouvé mort sur Rügen, en France, on s'inquiète de la mort d'un 16ème cygne dans la Dombes...

Et la Réunion dans tout ça ??? Hier soir aux infos de 20h, à peine un reportage de 30secondes sur le développement du Chikungunia sur l'Ile Maurice voisine de notre département. Il semble que la maladie ne soit d'ailleurs pas en train de s'y propager très vite et c'est tant mieux.

Par contre, sur la Réunion même.... silence radio. Je ne suis pas fan des Théories du Complot ;-) mais là il y a de quoi se poser des questions. Que se passe-t-il de si grave dans le 974 pour que l'on n'en parle pas ????

Un élément de réponse ici : clicanoo, le virus semble atteindre les nouveaux-nés dont la mère est atteinte ! Sachant qu'il y a plus de 150000 personnes atteintes du Chik en ce moment, ont peut raisonnablement penser qu'une partie de ces malades femmes sont en âge de procréer et donc... de refiler la maladie à leur progéniture !  Comme on ne connaît pas encore l'évolution d'un enfant atteint à la naissance du Chik... eh bien on ne sait pas quand cela peut s'arrêter ! Et c'est là tout le drame, car cette maladie peut devenir endémique de la Réunion et y sévir de manière chronique.

La démoustication est certes un moyen radical, mais qui porte atteinte à tout l'environnement et pas seulement au Moustique vecteur de la maladie l'Aedes albipunctis. Les produits utilisés étant comme bien souvent  cause de "dégâts collatéraux" ! De plus son efficacité n'est pas forcément réelle selon certains entomologistes.

En France, une telle campagne de démoustication doit avoir lieu en Camargue, l'Etat s'est engagé à utiliser des produits naturels non polluants et sans danger pour l'environnement et les hommes.

Espérons que la situation de nos concitoyens réunionnais va s'améliorer !

Bonne journée.

Sur l'image : un des symboles de la Réunion, la Vanille.

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1 mars 2006 3 01 /03 /mars /2006 08:42

D'aucuns diront que l'Europe est bien loin de leurs réalités quotidiennes, qu'elle ne les touche que de loin !

Détrompez-vous, l'Europe est dans votre quotidien et cela même sans que vous vous en aperceviez. En effet, de nombreuses lois françaises ne sont que l'adaptation locale des directives et règlements européens.

Un exemple : La directive cadre sur l'eau. Adoptée en 2000 par le Conseil et le Parlement européen, il aura fallu pratiquement 4 ans pour qu'elle soit transposée dans le droit français. Cette directive très complexe a pour application concrète actuelle la mise en place des SDAGE (Schéma directeur d'aménagement et de gestion des eaux) sur les différents bassins versants du territoire national.

Ces SAGE au niveau des bassins versants sont nombreux, pour la Sarthe on peut citer celui de l'Huisne, de la Sarthe Amont, de la Sarthe Aval et du Loir. Ces SAGE ne sont pas choses faciles à gérer surtout quand le bassin étudié traverse plusieurs départements et à fortiori plusieurs régions.

Le but de ces SAGE est d'étudier le fonctionnement des bassins versants pour gérer de la manière la plus raisonnée possible que ce soit pour les Hommes ou l'environnement. D'ailleurs l'Environnement inclut l'Homme et il est impensable, dans mon esprit, de les dissocier.

En ces temps où l'eau est une ressource de plus en plus rare et précieuse, l'application de cette directive est un objectif à ne pas négliger si on veut profiter encore longtemps de cet élément indispensable à la Vie.

Bonne journée

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